Кожен з них намагається зайняти активну позицію, відстояти свої права, реалізувати можливості, утвердити амбіції. Ця складна мозаїка інтересів, прагнень, дій утворює соціально-психологічний клімат у колективі. Життєстверджуючий настрій у колективі, який залежить від самопочуття, сімейної злагоди, результатів роботи, а також від зовнішніх умов (пригнічений колега, необережне слово, недоречна посмішка тощо). Чіткі мікроклімат в колективі орієнтири в діяльності кожного працівника теж стабілізують самопочуття, налаштовують на діловий лад, захищають від емоційного перепаду. Завдяки справедливим вимогам керівництва настрій стає позитивним фактором працездатності, ініціативності, добрих стосунків між людьми. Для того, щоб підвищити позитивний соціально – психологічний клімат в педагогічному колективі і кожному персонально, давайте «годувати» себе вранці вітамінними «ментальними сніданками».
Здорова Робоча Атмосфера: Як Побудувати Відносини На Роботі
Головний шлях пізнання учителя – аналіз його діяльності. Керівник повинен оцінювати людей винятково тільки лише за їх справами на основі особистих спостережень. Недопустимо судити про людину, довірившись неперевіреним слухам.
Даний Матеріал Зустрічається У Наступних Фондах
В ньому працюють люди з великими стажем, їх взаємовідносини вже налагоджені. Розподіл на табори і досі залишається, але відкритих конфліктів немає, залишилась лише скрита неприязнь між деякими з колег та до адміністрації. На психологічному кліматі колективу в установі освіти позначаються також взаємини співробітників з тими, на кого вони самі впливають за характером своїх професійних обов’язків. Психологічний клімат колективу, рівень взаєморозуміння людей, ступінь їхньої згуртованості чи роз’єднаності – істотні соціально-психологічні фактори, які сприяють або заважають продуктивній та якісній діяльності. Не варто активно виявляти свої емоції і агресивно реагувати на критику.
Leave A Reply Скасувати Відповідь
Але не варто мовчати, якщо над вами знущаються або заважають робочому процесу. Не розповідайте начальнику, якщо хтось запізнився на десять хвилин або затримався після обіду – у всіх бувають непередбачені обставини. По-перше, такий клімат важко створити, але ще важче підтримувати.
Задоволеність міжособистісними стосунками всього колективу також залежить від добрих стосунків керівника із заступниками. Добре, якщо між ними не йде конфронтація, а її не буде, коли керівник та його заступники діють в одному соціально-психологічному напрямку, коли є сумісність між ними. Психологічні дослідження доводять, що оптимальним варіантом сумісності є збігання демократичних стилів директора школи та його заступників, а найгіршим – збігання жорстких стилів керівництва. Соціально-психологічний клімат — це важливий аспект, що визначає атмосферу на робочому місці, відносини між співробітниками та загальну продуктивність компанії. Цей термін охоплює емоційне та психологічне середовище, в якому функціонує команда. Він є ключовим фактором, що впливає на задоволеність роботою, мотивацію та ефективність праці.
Реєструючись, ви погоджуєтеся з угодою користувача та політикою конфіденційності. Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені. Зареєструйтесь, будь-ласка, і зможете скористатись усіма перевагами сайту та форуму.
Однак треба мати на увазі, що командир поступово накопичує ці відомості, перевіряє й уточнює їх. Тому його завдання – вчасно помітити позитивні й негативні зрушення в колективній психології, передбачити їх прояви. Важливо не закривати очі на внутрішнє життя колективу, не вважати його малозначущим або повністю вивченим і зрозумілим без особливих зусиль. По-третє, керівник, спрямований на створення демократичного клімату, врешті-решт відкриває для себе, що він просто лавірує між структурованим і ліберальним варіантами керівництва.
Із упевненістю можна стверджувати, що величезні досягнення людства в освоєнні природних багатств, у розвитку науки й техніки — результат колективної діяльності. Колектив — це геніальний “формовитвір” соціальної діяльності людства, важлива передумова розвитку як окремої особистості, так і соціуму. Саме колектив є важливим засобом, інструментом створення оптимальних психологічних і соціальних умов для всебічного гармонійного розвитку особистості, розкриття і розгортання її фізичних і психічних потенцій. Будь-який педагогічний колектив володіє певними соціальними, професійними, демографічними, міжособистісними структурами.
- Від співробітників вимагається дотримання трудового розпорядку.
- Від керівника вимагається великий досвід, уміння і терпіння.
- Однак треба мати на увазі, що командир поступово накопичує ці відомості, перевіряє й уточнює їх.
- Керівник може дозволити собі розслабитися дуже рідко; 98 % часу приділяється роботі.
- Хороший клімат сприяє зростанню продуктивності, підвищенню задоволеності роботою та зниженню рівня стресу, що веде до успіху організації.
При спостереженні та бесіді зі студентами цілеспрямовано використовувати непрямі ознаки (показники) рівня розвитку соціально-психологічного клімату. Слід визнати, що лише частина педагогів систематично і серйозно працюють над собою. Більшість не знаходять часу або вважають постійне самовдосконалення професійних умінь необов’язковим, покладаючись на епізодичне підвищення кваліфікації (1 раз в 5 років), на інструктивні наради шкільного чи районного рівня, на яких є пасивними слухачами. На жаль, не завжди і не всі педагоги володіють навичками самостійної роботи (відчувають утруднення в доборі та вивчення методичної літератури, у виборі теми, постановку цілей і завдань тощо). Колектив освітнього закладу характеризується значним рівнем організованості і згуртованості.
Його роль в життєдіяльності колективу і кожного члена групи багатофункціональна. Позитивний клімат відображає стиль педагогічних взаємин із учнями та впливає на розвиток дружніх відносин у класі. Основне завдання вчителів та управління навчально-виховним процесом полягає у створенні умов, що стимулюють розвиток сприятливої психологічної атмосфери в учнівських колективах, що в свою чергу відображається на розвитку та рівні навчальних досягнень школярів. Крім того, необхідною умовою для створення сприятливого мікроклімату та підвищення рівня успішності учнів є розвиток їх мотиваційної сфери. Одним із напрямків реформування освіти, передбачених законами України “Про освіту” та “Про загальну середню освіту” і національною програмою “Освіта.
У колективі повинно максимально реалізуватися творче начало кожного працівника. Ступінь зв’язку між членами колективу визначається особливостями взаємодії. Нетривкий взаємозв’язок дає більше можливостей для самостійних дій. Зміцнення його підвищує значення керівних та координаційних функцій.
Україна ХХІ століття” є створення умов для професійної діяльності педагогічних працівників, забезпечення їх високого статусу в суспільстві. Важливим аспектом педагогічної управлінської діяльності слід вважати те, що складовими її елементами є як предмети, так і люди, взаємини між якими мають певні ознаки. В першу чергу їхньою характеристикою є рефлексивність (діяння самопізнання, універсальний засіб аналізу свідомості) та афективність (крайній ступінь хвилювань, переживань, що характеризується бурхливим короткочасним збудженням).
